На 6 и 7 април в Община Козлодуй се проведе обучение на 18 медицински специалисти, насочено към ранното детско развитие и психологическите особености на детското поведение. Целта на инициативата бе да се повиши компетентността на здравните специалисти при работа с деца, като се обърне специално внимание на възрастовите периоди и специфичните нужди на детето – телесни, когнитивни, емоционални и социални стимули, необходими за формиране на устойчива и адаптивна психика.
Обучението бе водено от д-р Ирена Соколова – психолог и психотерапевт с дългогодишна практика, преподавател в Медицинския факултет на Софийския университет и УНСС.
В рамките на програмата участниците разгледаха основни закономерности на ранното детско развитие, включително двигателни, когнитивни, емоционални и социални аспекти. Специално внимание бе обърнато върху възрастовите особености и психологически нужди на децата от 0 до 7 години, както и върху практическите подходи за подкрепа на развитието чрез игри, ролеви активности и структурирани упражнения. Бяха обсъдени техники за регулиране на тревожност, агресия и емоционални реакции по време на медицински манипулации, заедно с ефективни стратегии за подобряване на комуникацията и изграждане на доверие при децата.
По време на обучението бяха демонстрирани и обяснени и практически упражнения като: двигателни игри за интеграция на базови рефлекси и развитие на координация; занимания за подпомагане на езиковото и когнитивно развитие; ролеви игри и драматизации за преработване на преживявания и намаляване на стреса и за по-добра социална синхронизация.
Участниците имаха възможност да обсъдят конкретни случаи от практиката си, като получиха насоки как да прилагат знанията директно в ежедневната си работа с деца, включително в условия на високо емоционално напрежение.
Обучението подчерта ангажимента на Община Козлодуй за изграждане на устойчива система за подкрепа на децата и за професионално развитие на медицинските специалисти. В дългосрочен план придобитите умения и знания ще допринесат за подобряване на качеството на детските грижи и за създаване на среда, в която психическото и физическото здраве на детето се развиват хармонично.
