Ден на приобщаването проведоха в новоселското училище. Трима педагози от СУ "Св. Св. Кирил и Методий" Ново село участваха в курс "Приобщаващо образование“ в Прага, Чехия.
Те се запознаха с иновативни методи за управление на конфликти в класната стая, подходящите стратегии за оценка на действията на учениците, за да се избегнат предразсъдъците, отпадането от училище и асоциалното поведение на децата.
В курса по приобщаващо образование педагозите усвоиха знания и още в първите дни след завръщането си приложиха как да научат учениците да правят разлика и да се включват в училищните дейности.
"Независимо от нуждите и възможностите на отделното дете, всички споделяме едно и също слънце. Тънка е разликата между интеграция и приобщаване. Рисковете и бариерите плашат учениците със специални нужди"- посочиха учителите.
Проблемите на децата, които учат в училище СУ "Св.Св. Кирил и Методий" Ново село са различни. Има ученици със специални образователни потребности, с които се занимава допълнително специалният педагог. В центровете за настаняване от семеен тип има възпитаници, преминали през Детска педагогическа стая. Но не само те са с асоциално поведение.
Грижата за приобщаването им пада основно върху психолога. Има деца от различни етноси, за които българският език не е майчин, което се отразява на обучителните им потребности. Някои от учениците са отпаднали от образователната система, изведени от родителите си в чужбина и не са посещавали с години никакво учебно заведение. Не само специализираните кадри в училището, а всички педагози работят с деца, които имат различни проблеми, споделя Гълъбина Боянова.
Курсът и неговите практически занимания, срещите и разговорите с колеги от различни националности позволи на педагозите да покажат натрупаните нови знания и умения в "Деня на приобщаването“, който се проведе на 27 април 2022 г. В практическите занимания на различните клубове участваха деца от различни етноси, с различни специални потребности, с емоционални проблеми. Но всички бяха приобщени в дейностите, изявиха се според възможностите си и се почувстваха равни.
