За поредна година училището отбеляза своя патронен празник в условията на противоепидемична обстановка. Как се отрази тази ситуация?
В училището сме единодушни, че условията, в които живеем и обстоятелствата, които ни заобикалят, не предполагат парадност и прекомерна показност. За нас е важно тържествеността на празника всеки да почувства, да изживее, да сподели – в паралелката, с приятелите, в семейството… Затова учениците, участващи в клубовете за занимания по интереси, техните ръководители и ученическият съвет предложиха своя поглед за отбелязване на празника и училищните събития с идеята да представят своето училище така, както те го определят и чувстват - „Училището, в което нещата се случват“.
Стана вече традиция да съчетаваме дейности и събития, както в присъствена форма, така и в електронен формат. Тук е мястото да ги изредя: урок по родолюбие и тържествен час на класа с петокласниците, радиопредаване „С вас е радио „Училище и още нещо...“ с празнична емисия, среща с г-жа Светла Димитрова – колега, учител и автор на историята на училището, урок с игрови елементи "Аз познавам Козма Тричков". Във фоайето са подредени табла, посветени на успехите на учениците ни - награди и постижения в олимпиади, конкурси, състезания, експонирани са продукти от проектни дейности, оформени са тематични кътове с най-добрите рисунки, есета, стихотворения на тема „Аз и моето училище“. На информационния монитор се презентират материали от учебния процес, интересни и любопитни моменти от пъстрото ни ежедневие. „Най-важният урок, който научих в училище...“ е видео послание на ученици от училището, което чрез електронните средства ще стигне до всеки заинтересован.
Училище по време на пандемия. Как да го опишем?
Най-хубавото е, че всички ученици вече са в училище. Ние разбираме, че спазването на мерките е не само нормативна регулация. То е въпрос на лична отговорност и поведение. И в тази посока разговаряме с учениците.
Ясно е за всички, че присъственото обучение е най-добрият вариант и откакто учениците се върнаха в училище учебният процес върви с пълна пара. Налага се не само да компенсираме обучението в електронна среда, но и последствията от него. Също така си даваме сметка, че връщане към традиционните методи на обучение, при които учителят е единственият източник на знания и информация, едностранно контролира и задава темп на работа и пр. не може да има. От нас се изисква да предлагаме нова организация на учене и общуване, да изграждаме личността на ученика и неговата обществена принадлежност, да не „захождаме“ към прекомерна и самоцелна дигитализация, която би засилила още повече социалната изолация. В същото време работим за подобряване на дигиталната компетентност на учителите, което е важно условие, за да е налице съвременен учебен процес. Не е без значение и подкрепата за учениците – както от нас, педагозите, така и от страна на родителите, с които ние си партнираме успешно.
Как ще завърши тази учебна година?
Вярвам, ще е присъствено и успешно! В подготовка сме за ДЗИ и НВО, изпълняваме дейности съгласно календара на МОН, също и такива, които са включени в годишния план и по проектите на училището. Всяка седмица в училището се реализира дейност, идея, проект, което създава и показва неповторимата атмосфера на училищното ежедневие.
Няма как да не погледнем към новата учебна година. Какво да очакваме?
Естествено, на първо място реализиране на държавния и училищния план-прием – така, както го предвиждаме: след основно образование – една професионална паралелка със специалност „Икономика и мениджмънт“ и три паралелки в пети клас. Следващата учебна година е последната от тригодишната иновация „Обучение по финансова грамотност с интегрирано междупредметно взаимодействие“, чрез която реализираме микс от специфично учебно съдържание за управление на личните финанси, актуални методи на обучение, осъществяване на междупредметни връзки, придобиване на полезни умения. Разбира се, нови проекти, много и различни инициативи и активности в посока на програмата за възпитателната работа.
Има и още нещо, чието начало поставихме през тази година. Водени от разбирането, че промяната в методите на обучение води и до промяна на физическата среда, ние предложихме на община Враца нашия идеен проект за изграждане както на общите пространства, така и на иновативен проектен хъб. Целта е преобръщане на концепцията за коридорите и фоайетата - от „пространства за преминаване“ да се превърнат в среда на пълноценно преживяване с възможности за почивка и свободно общуване, самостоятелна и екипна работа, изложби, движение и спорт. Идеята на проектния хъб е в STREAM пространство учители и ученици да разгръщат потенциала си, да експериментират и да преобръщат нормата за „учебен час“, където се съчетават точните науки и новите технологии, книгите и езиците, математиката и инженерните специалности. Много бихме искали в новия програмен период на финансиране проектът да бъде реализиран.
В последно време много се говори за промяна на началото на учебната година. Кога ще удари училищният звънец за откриването на новата учебна година?
Все още информацията в медиите е противоречива. Бих казала, че дебатът за началото, продължителността и краят на учебната година, броят на дните за ваканции съвсем не е само математическо изчисление или дати в календара т.к. е много важен и касае всички участници в училищното образование. За мен тази тема трябва да се разглежда в контекста и на учебните планове, учебното съдържание, организацията на учебния ден, физическата среда и в частност условията за отдих и почивка в училищата и проч. Да се надяваме, че решението, което предстои да бъде взето, ще бъде в максимална степен удовлетворяващо за всички заинтересовани страни.
Какво е Вашето послание към екипа и учениците?
Без общите ни усилия нямаше да сме това, което сме! Безкрайно съм благодарна на колегите си за техния професионализъм, стоицизъм, отговорност, вдъхновение… На учениците ни пожелавам да са все така търсещи, инициативни, креативни и да знаят, че успехът идва не с бързане, а с неспиране и постоянство!
С поглед към настъпващата пролет – нека здраве и благополучие изпълват дните ни!
