Годината ще стартира на 15 септември присъствено, заяви служебният образователен министър Николай Денков пред Нова телевизия.
Той допълни, че здравното министерство са тези, които определят дали ще се затварят училищата. Решенията се ще се взимат на локално ниво, посочи Денков. По думите му задачата на МОН е да се грижи присъственото обучение да продължи възможно най-дълго. "Има директори, които могат да решат, ако има възможност, обучението да бъде на 2 смени - сутрин и следобед, като 50% от децата да са вкъщи. Има директори, които казаха, че са готови и на хибридна форма – 50% - в клас, 50% – вкъщи и да се сменят през седмица. Директорите ще имат свобода да решават”, каза още той.
Според мен училищата трябва да са последните, които затварят, каза той. Вероятно тържества за първия учебен ден ще има навсякъде, каза проф. Денков. В дворовете на открито може да се осигури дистанция. Проблемът е какво ще се случи когато децата влязат в клас.
Сред мерките при най-малките ученици, тези от 1-ви до 4-ти клас ще са освободени от това да носят маски в класните стаи като на всеки 15 минути ще трябва да се отварят прозорците, за да може помещението да се проветри.Обсъждаме дали за малките ученици маските да са в междучасията, за другите са задължителни. В предучилищната възраст няма да носят маски, съобщи министърът.
Относно тези, на които им предстои тази година да полагат матура, образователният министър каза, че „Седмокласниците и дванайсетокласниците трябва да ги задържим по-дълго в училище.“
Очакват се 40 000 устройства за дистанционно обучение, интернет е осигурен, каза проф. Денков. 25% от децата са с риск от отпадане, подчерта професорът.
Запитан дали ще има тържества за първия учебен ден, Николай Денков отговори: „Ако нещата изглеждат така, както са днес – ще има навсякъде”. И добави: „Не ме притеснява откриването – то се прави на открито, на дворовете, може различните випуски да не се засичат. Това не е проблем. Проблемът е след като децата влязат в клас как ще се развият нещата – ще се спазват ли мерките, каква е ситуацията в конкретния град”.
