451 883 ученици от 2300 училища в цялата страна са се включили в клубове по интереси или за преодоляване на образователните затруднения, организирани по проект „Твоят час“. Това са повече от половината или всеки втори от обучаващи се в дневна форма малчугани и тийнейджъри.
Това сподели ръководителят на проекта Марияна Ламбова по време на заключителната конференция.
В рамките на 2 години и половина ученици от 1-и до 12-и клас са участвали в различни дейности, свързани с математика и наука, култура, спорт, родолюбие, опазването на околната среда и възпитанието на толерантност и уважение. За 2016-2017 са били сформирани общо 17 572 кръжоци, а в тях са взели участие 252 795. 97 776 ученици пък са се включили в групи за обучителни затруднения през първата година. За подготовката на децата и развитието на техния талант са се грижили 26 667 педагогически специалисти от държавните и общинските училища. Различни дейности са били осъществени и от външни изпълнители - читалища, спортни клубове, НПО и специалисти, като първата година те са били 806. През втората учебната година групата за занимания по интереси са били 16 500, като в тях са обхванати общо 243 517 ученици. Тогава се увеличава значително пък броят на групите за ученици за допълнително обучение по учебни предмети, които вече били 12 089 групи. В тях различни занимания имали 101 993 ученици.
Сред най-активните области
и най-много обхванати ученици по „Твоят час“ били областите Сливен, Монтана и Търговище, където са обхванати повече от 60% от обучаващите се. Областта с най-много деца, които са се включили в дейности по интереси, е Смолян с 42,5%. В Сливен пък са първенци по обхват на учениците в групи за преодоляване на образователните затруднения.
Всички училища, които са се включили в проекта, биват разделени в 7 различни групи спрямо образователните резултатите, както и тези от националните външни оценявания, държавните зрелостни изпити, броят на напусналите учениците, отсъствията. В първата група влизат школа с най-висока концентрация на ученици с образователни затруднения и риск от преждевременно напускане на образователната среда, докато в седмата броят на учениците с образователни затруднения е незначителен. Дейностите по проекта допринасят за повишаване на резултатите на учениците и за мотивацията им за учене и над 40% от школата преминават в по-горна група. Така броят на школата в първата група става от 72 на 25. Във втората, след края на проекта, попадат 69 вместо 205, които са били в началото. С 50 по-малко са училищата със значителна концентрация на ученици със затруднения и в риск от напускане. В началото са 283, а след това 2013. В четвъртата графа през 2018-а попадат 603 училища, докато за 2016-а те били 619. Най-голяма е разликата в броя на училищата, които имат по-ниска концентрация на ученици със затруднения и такива, които са в риск от напускане. Благодарение на проекта от 436 те скачат на 674 след края му. Групата на „отличниците“ - седма, е имало 257 училища, докато след края те са 334.
Според проведени сред участниците анкети става ясно, че
имат желание и през следващата година
да продължат участието си в проекта. В своите отговори те посочват, че искат повече часове, състезания, занимателни игри, логически задачи, изяви, опити, часове извън училище и, разбира се, проектът да продължи. От следващата година дейностите по интереси ще бъдат финансирани с 25 млн. лв. от държавния бюджет. „По този начин финансирането ще стане устойчиво“, коментира образователният министър Красимир Вълчев. Той обясни, че целта е поне 40% да бъдат насочени към природните науки, 10% от средствата пък ще бъдат предоставени на общините за осъществяване на съвместни дейности. Със средства по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“ ще бъдат финансирани дейностите за преодоляване на образователните затруднения. Те ще бъдат по проект „Подкрепа за успех“ на стойност 130 млн. лв. и 82,5 млн. лв. по проект „Активно приобщаване в системата на предучилищното образование“, който ще е насочен към детските градини. И двата проекта ще бъдат за 30 месеца.
Как Златко стигна до Макларън
Един от клубовете по интереси се оказва вдъхновение за Златко Трепешки от Мизия и бъдещата му професия. Момчето се включва в заниманията на Владислав Тодоров от Враца, които са свързани със създаване на макети от самолети, кораби и други превозни средства по инженерни схеми. Когато се включва в клуба, Златко е на 14-15 години, припомни си неговият учител. Хлапето тогава мечтаело да посети състезание от Формула 1 и бил запален по техните болиди. Именно и с такива макети се занимавало и то. Днес той вече е осъществил мечтата си и работи в компания на Макларън. Тодоров разказа как Златко му е споделил, че именно дейностите по неговия проект са го запалили по това. Преподавателят обясни, че са правили макети и на бойна техника, като той е разказвал на учениците си в коя война са използвани, кои години, кой е участвал в нея. По този начин те научавали и част от уроците си по история. Тодоров сподели, че е имал такъв проект и в двете гимназии, в които е работил, като непременно ще се включи и следващата година, защото децата вече питат.
Във Вършец подобряват резултатите си
С единица или единица и половина скачат резултатите по английски език на осмокласниците от СУ “Иван Вазов“ във Вършец. Тяхната преподавателка Елена Николова обясни, че те се срещали 4 часа седмично като част от допълнителните занимания за деца с образователни трудности в обучението. През цялата учебна година децата преминали от научения от екрана, песни и игри език към правилно структуриране на изречение на базата на лексиката, която са научили. „Химикалката и листът вече не са техни врагове“, обясни Николова. Като част от своите занимания те са имали ролеви игри, чели са две книги – „Едни малки елфчета“ и „Да убиеш присмехулник“, съставяли са текстове от разхвърляни думи. Имали са за задача да си изберат дума и да я напишат върху предмет, а след това да я обяснят на своите съученици. За финал са направили табла с обяснение към тях на разбираем език.
monitor
