Четивната грамотност на 5820 шестокласници от 202 училища беше изследвана чрез външно оценяване. То бе извършено от Центъра за оценяване в предучилищното и училищното образование като част от плана за действие в изпълнение на Националната стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността през периода 2017-2018 година.
В проведеното изследване има за цел е да се анализират уменията на учениците в 6 клас да работят с различни текстове. Резултатите от външното оценяване ще бъдат използвани за диагностика на образователните потребности и за мониторинг на образователния процес за прилагане на политики и мерки, насочени към подобряване на качеството. Резултатите от външното оценяване няма да имат пряко отражение за отделния ученик и няма да влияят при оформяне на срочния му успех.
Външното оценяване се проведе чрез когнитивен тест, включващ 21 задачи върху три различни по формат и по вид текстове. 15 от тях са с избираем отговор, а 6 с кратък свободен отговор. Максималният брой точки е 30, но на учениците няма да се поставят оценки. Тестовите задачи са разработени така, че да измерват постиженията на учениците на различните когнитивни равнища: намиране и извличане на информация, обобщаване и тълкуване и анализ и оценка.
Анализът ще очертае профила на постиженията на учениците по няколко критерия: демонстрираните когнитивни равнища, уменията за работа с различни по формат и по вид текстове; постиженията в работата върху различните видове задачи.
monitor
