Госпожо Кунева, новата учебна година започва с нов закон, нови държавни образователни стандарти, нови наредби и още куп промени, които стресират учителите. Как министерството ще гарантира спокойствие и нормален учебен процес?
Така е – много нови неща има, но не всички влизат в сила през тази учебна година. Законът за предучилищното и училищното образование предвижда промените да стават постъпателно точно, за да няма трус в системата. Отделно аз и заместникът ми Диян Стаматов на всички срещи с експерти от регионалните управления, както и с директори, апелираме за спокойствие, разбиране и подкрепа към учителите. Специално призовах експертите и директорите да бъдат в подкрепа на учителите, да бъдат техни наставници в тази година. Директорите са много важни, защото те управляват. Но управлението означава да помогнеш на учителя да си върши добре работата. Да му дадеш кураж и съвет. Това е ролята на директора. Никой не очаква чудеса за една година. Но всяка следваща трябва да е по-добра от предходната. Имаме 5 години да покажем по-добри резултати.
Много се говори колко важно е професионалното образование, няма кадри със средно образование за бизнеса, но децата отиват в профилирани гимназии, където има паралелки със специалност, която дублира обучението в професионалната гимназия. Как може да се реши този проблем?
Това е въпрос на политика – да стимулираме конкуренцията или концентрацията. Експертите в МОН смятат, че е по-добре да вървим към концентрация – професионалните гимназии разполагат с добри учители, имат връзки с бизнеса, имат и материална база. Сред гилдията се чуват идеи да се върви към ограничаване на план приема в профилираните училища, когато на територията на една община има дублиране с професионалните. Но това е въпрос, който ще се реши след дебат, в който освен министерството, думата ще имат и общините. Образованието е процес, който изисква единство на цялото ни общество. Тук не може да има опозиция! Това е философията и на новия закон за предучилищното и училищното образование. Затова към всяка детска градина и училище ще има обществени съвети с представители на община, държава или бизнес, на интелектуалци и родители. Заедно с директора те ще взимат решения, ще носят отговорност, но и ще контролират не само как се изразходват средствата, но и как протича учебният процес. Родителите ще съгласуват голяма част от решенията, свързани с развитието на училището, с извънкласните дейности, с пренасочването на средства. Родителите ще бъдат включени и в оценяването на работата на директорите и учителите. Ако това се случи най-добре, ще е в полза на учениците.
Обявихте старт на проекта „Твоят час“ по оперативната програма „Наука и образование за интелигентен растеж“. Всички училища ли могат да участват в него? Могат ли професионални гимназии да разработват проекти в областта на изкуството?
В този проект могат да се включат всички държавни и общински училища без ограничение. Всички, включително и професионалните гимназии, могат да развиват различни извънкласни дейности. Нещо повече, ние призоваваме и смисълът на тези 140 милиона лева, които ЕС ни дава, е да се набляга на проекти за допълнителна подкрепа. Това са допълнителни занимания, включително и през лятото, за деца, чийто майчин език не е българският и затова имат спънки в ученето. Не е задължително това да става чрез уроци – има всевъзможни други форми децата да научат по-бързо българския език извън задължителните учебни програми. Европа ни дава тези средства, за да подкрепим не само децата със затруднения и в риск да напуснат рано училище, но и децата с таланти. Всъщност, те също са в риск. Ако не им осигурим добър треньор, база за спорт или добър хореограф, те могат да пропилеят таланта си. И техният шанс е в проекта „Твоят час“. Аз лично обещах, когато ни приемаха в ЕС, че ще дадем на Европа красиви български умове. Те обаче трябва да се създадат и подкрепят. Работим за самочувствието за нацията. И учителите трябва да имат това самочувствие. Аз вярвам в тях. Разчитам, че след една година ще кажем – беше трудно, ама хубаво.
Учителското съсловие се чувства пренебрегнато. Какво ще направи министерството, за да подобри социалния статус на българския учител?
Никъде по света не се е случила образователна реформа без учители. Те са важните, те трябва да имат подкрепата на държавата и обществото. Не само с по-добро заплащане, но и с повече възможности и средства за квалификация, за бързо израстване, за подкрепа на учители, които влизат от университета направо в училище. Предвиждаме да има наставници на младите учители. Също и финансова подкрепа за разходи за квартири на учители, които отиват в по-малки градове. Предвиждаме и обучения за работа в мултикултурна среда, за работа сред родители, които трябва да осъзнаят колко важно е децата им да посещават училище. Но най-важното е учителите да искат и да продължават да учат. Да се учат от опита на колега е най-ползотворно. Но и учениците също могат да ги научат на много неща. Децата са много истински, чувството им за справедливост е силно и често техните открития за живота и света са изключително полезни за възрастните. Животът в училище ще е по-щастлив, ако учители и ученици вървят заедно.
