Днес във Враца се проведе регионален форум „Екипни приобщаващи практики – (не)извървени пътища“. Организатори бяха регионалния инспекторат по образованието във Враца и ресурсния център в града. В началото на форума бяха представени успешни модели на екипни практики в област Враца при работа с деца и ученици със специални образователни потребности. Директорът на НУ „Иван Вазов“ Таня Георгиева пък представи модела, който прилагат в управляваното от нея школо вече втора година. В началното училище има два модела за образователно включване на деца и ученици със специални образователни потребности – специална паралелка за ученици с множество увреждания и интегиррано обучение на децата в останалите паралелки. Илияна Киркова и Илияна Милушева, които са учители на деца с нарушено зрение в ресурсния център заявиха, че на територията на областта се обучават 14 деца със зрителни нарушения.
„Аналогично стои и въпросът с децата с увреден слух, които са 12 в област Враца“, казаха още от центъра. Милушева и Киркова са хората, които оказват необходимата подкрепа на децата със зрителни проблеми. Те им помагат по специалнитев предмети, работят за тяхното по-добро ориентиране и мобилност. Подготвят ги за самостоятелен и независим живот. Признават, че понякога просто им дават и кураж, което е важно за децата. След форума, всички участници посетиха ресурсния център във Враца, където разгледаха обновената материална база. Пред гостите бе направена и демонстрация на биофийдбек метода. Той позволява на човек да се научи да повлиява своите физиологични процеси, за да подобри своето здраве и постижения. Информация за физиологичните процеси се връща към човек като по този начин се изостря вниманието му към тях и той се научава да ги контролира съзнателно. Регионалният форум бе закрит с кръгла маса – дискусия на тема, организирана от психолога Иван Стрижлев.
